Projeto “Matematicando: aprender brincando”

AUTORA
Professora: Lucioneli Debastiani
5° Ano B
16 alunos

Dando continuidade as nossas propostas com o ensino da matemática de forma lúdica, nesse trimestre, iniciamos as “brincadeiras de antigamente” envolvendo diferentes cálculos matemáticos começando com a “dança da cadeira de cálculos” que envolve uma dança da cadeira comum, mas, ao final da música, ao invés de sentar na cadeira, o aluno escolhe um entre os quatro cálculos que está em uma folha na cadeira para resolver e assina o seu nome do lado, isso num tempo de 20 segundos, na segunda parte da brincadeira, os alunos escolhem um dos cálculos para corrigir e assina o nome do lado do outro nome que já está ali. O interessante foi perceber que nessa segunda parte, eles tentavam cair na cadeira em que estava o seu próprio cálculo para poder corrigir. Na finalização, nós corrigimos os cálculos no quadro. Na brincadeira do “stop matemático” os alunos, com um número de base escolhido pela professora, devem ir fazendo os cálculos mentalmente até chegar ao resultado final, aquele que termina primeiro grita “Stop!”, todos param os cálculos, se estiver certo passa-se para o próximo número base, se estiver errado, continua até alguém acertar o resultado. Finalizamos contando os acertos. As atividades seguirão até o fim do ano com outras brincadeiras, como “caça ao tesouro matemático”, onde a professora espalhará dez cálculos matemáticos pela escola e as pistas, só serão reveladas quando a equipe trouxer o cálculo matemático resolvido corretamente. Os objetivos dessas propostas é fazer o resgate de brincadeiras antigas que estimulam o raciocínio lógico, o trabalho em grupo, ensinar a lidar com frustrações e exercitar a atenção e percepção.